Leenawaty Limantara, M.Sc., Ph.D Rektor Universitas Ma Chung Akhir kata, besar harapan kami prosiding ini akan bermanfaat bagi semua pihak. Untuk itu, sudah sepatutnyalah apresiasi yang besar kami sampaikan kepada mereka yang telah menyumbangkan pemikiran dan gagasannya melalui karya-karyanya yang bermutu. Prosiding ini merupakan perwakilan bagaimana wajah multi perspektif itu dilukiskan oleh para pemikir, praktisi, dan peneliti dalam dua kanvas besar yaitu sastra dan bahasa. Sebaliknya, perkembangan di era teknologi informasi ini dengan segala kompleksitasnya mau tidak mau menuntut dunia pendidikan untuk terbuka terhadap paradigma global yang bercirikan keberagaman atau multi pendekatan dalam menyelesaikan persoalan-persoalan kehidupan bangsa. Tema ini merupakan refleksi dari pengalaman empiris bahwa pembangunan karakter sebuah bangsa khususnya melalui bidang pendidikan tidak akan berlangsung secara optimal bila dilakukan secara sepenggal-sepenggal dan tersegmentasi dalam sebuah pola pikir yang bernuansa lokalitas. Promoting global perspectives in literature and language teaching merupakan tema yang diusung untuk prosiding ini yang memuat tulisan-tulisan ilmiah para pemakalah dalam kegiatan Konferensi Nasional Pengajaran Sastra dan Bahasa (NACOLLIT) ke 1 pada bulan Juni 2010 yang diselenggarakan oleh program studi Bahasa Inggris, Universitas Ma Chung. National Conference on Literature and Language Teaching (NACOLLIT) 2010 12 Juni 2010, Program Studi Bahasa dan Sastra Inggris, Universitas Ma Chung, Malang
Universitas Ma Chung Malang Proceeding 2010 National Conference on Literature and Language Teaching X xiii + 143 hlm. Perpustakaan Nasional: Katalog dalam Terbitan
Patrisius Djiwandono : Sugeng Riadi, S.T. Dilarang memperbanyak atau memindahkan sebagian atau seluruh isi buku ini dalam bentuk apapun, baik secara elektronis maupun mekanis, termasuk memfotocopy, merekam atau dengan sistem penyimpanan lainnya, tanpa izin tertulis dari Penulis.ĭr. Proceeding 2010 National Conference on Literature and Language Teaching
0 kommentar(er)
